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判断数学会不会的3个核心点：
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1. 核心观点：
展开剩余65%数学的掌握程度非黑即白，不存在“既会又不会”的中间状态，即“数学会不会就是不会，它不存在既会又不会”。
2. 判定“不会”的情况：
- 上课能听懂，但考试时却做错题目。
- 读题存在困难，根本不会读题。
- 有解题思路，但无法写出完整的解题过程。
- 解题思路和过程有，但出现符号写错的情况。
- 以前能搞懂相关知识，现在已经遗忘。
3. 判定“真会”的标准：若孩子能做到以下三点中的任意一点，即说明其真正掌握了数学知识。
- 能够给别人讲解数学题目。
- 能够帮助他人批改数学题目。
- 能够自主出数学题目。
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